Questa semplice attivit\u00e0 di riflessione permette agli studenti di riflettere su ci\u00f2 che hanno imparato su 3 livelli: Cosa?, E quindi?, E adesso? <\/p>\n\n
Questo esercizio ha lo scopo di supportare gli studenti a consolidare quanto hanno imparato nelle lezioni\/attivit\u00e0 precedenti e di prepararli a ci\u00f2 che impareranno in futuro. L’attivit\u00e0 si concentra sul passato, su ci\u00f2 che \u00e8 accaduto, su ci\u00f2 che hanno imparato e su come sono cresciuti, e solo successivamente spinge gli studenti a guardare al futuro, sulla base degli spunti di riflessione che hanno acquisito con l’esercizio. <\/p>\n\n
1<\/p>\n\n\n\n
5 min<\/p>\n\n\n\n
L’insegnante propone le tre domande e le scrive sulla lavagna\/ in un luogo in cui tutti possano leggerle. Mentre scrive le domande, chiede agli studenti di munirsi di carta e penna e di disporre le sedie in cerchio, lasciandone una anche per lui\/lei. L\u2019insegnante spiega l\u2019attivit\u00e0: si tratta di una breve sessione di riflessione a pi\u00f9 livelli, in cui gli studenti riflettono sull’argomento appena affrontato per metterlo in relazione con la propria vita, rispondendo alle domande guida \u201cCosa?, E quindi?, E adesso?\u201d<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
2<\/p>\n\n\n\n
5 min<\/p>\n\n\n\n
Una volta seduti in cerchio, l\u2019insegnante chiede agli studenti di ripensare a ci\u00f2 che hanno appena vissuto e di dedicare 5 minuti ad annotare (in un formato a piacere) le loro risposte intuitive alle seguenti domande:<\/p>\n\n\n\n
COSA?<\/p>\n\n\n\n
Che cosa \u00e8 successo nel processo\/argomento\/periodo che ho appena vissuto? Quali sono gli eventi significativi accaduti? Quali azioni ho intrapreso? <\/p>\n\n\n\n
E QUINDI?<\/p>\n\n\n\n
Che cosa \u00e8 stato facile, stimolante, commovente, difficile, ecc… quali delle cose accadute mi sono sembrate importanti? Quali non importanti? Quali intuizioni posso trarre da ci\u00f2? <\/p>\n\n\n\n
E ORA? <\/p>\n\n\n\n
Che cosa posso portare con me dopo questa esperienza? (apprendimento, cose che ho effettivamente fatto, ecc\u2026) Cosa sarebbe bene che io mi lasciassi alle spalle ora, mentre vado avanti con la mia vita? Cosa posso cambiare\/migliorare nel mio modo di lavorare e nel mio atteggiamento in futuro? <\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
3<\/p>\n\n\n\n
30 sec<\/p>\n\n\n\n
L’insegnante avvisa che il tempo a disposizione \u00e8 scaduto e chiede agli studenti di guardarsi intorno e di guardarsi negli occhi per 30 secondi.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
4<\/p>\n\n\n\n
10 min<\/p>\n\n\n\n
L\u2019insegnante chiede agli studenti, su base facoltativa, di condividere la propria risposta all\u2019ultima domanda \u201cE ORA?\u201d<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n