{"id":1529,"date":"2023-07-05T10:27:19","date_gmt":"2023-07-05T10:27:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.test.banglearningframework.eu\/activity\/video-spunto\/"},"modified":"2023-07-31T12:42:37","modified_gmt":"2023-07-31T12:42:37","slug":"video-spunto","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.test.banglearningframework.eu\/it\/activity\/video-spunto\/","title":{"rendered":"Video spunto"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentazione attivit\u00e0<\/h2>\n\n<p>L&#8217;insegnante propone un video agli studenti e prepara 3 domande in modo da coinvolgerli nella visione (NB le domande proposte dovranno attivare le competenze del ricordare &#8211; capire &#8211; applicare, anche note come \u201cLOTS: lower-order thinking skills). Gli studenti saranno poi chiamati a rispondere alla domanda &#8220;Di cosa parla il video\/che argomento affronteremo a lezione?&#8221;.  <\/p>\n\n<p>Non viene fornito nessun altro suggerimento: gli studenti devono identificare tutti gli indizi rilevanti e collaborare con i compagni per identificare l&#8217;argomento.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Piano dell\u2019Attivit\u00e0<\/h2>\n\n<div class=\"wp-block-group timeline\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">1<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">2 min<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019insegnante introduce l\u2019attivit\u00e0, propone agli studenti 3 domande che stimolino la loro capacit\u00e0 di ricordare &#8211; capire &#8211; applicare (skill anche note come \u201cLOTS: lower-order thinking skills) e una domanda creativa: &#8220;Di cosa parla il video\/che argomento affronteremo a lezione?&#8221;<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">2<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">In funzione del materiale<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019insegnante avvia il video &#8211; il tempo dedicato a questo step varia in funzione del video.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">3<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">5 min<\/p>\n\n\n\n<p>Gli studenti lavorano insieme per raccogliere e condividere ci\u00f2 che sanno, in modo da identificare gli argomenti trattati nel video.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">4<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">5 min<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;insegnante corregge le prime tre domande e poi anticipa l&#8217;argomento che verr\u00e0 trattato a lezione. Propone poi un momento di discussione collettiva in cui ogni studente pu\u00f2 parlare liberamente e l\u2019insegnante si assicura di correggere le eventuali idee sbagliate in merito all\u2019argomento che verr\u00e0 trattato, prima di iniziare la lezione.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tips &amp; Tricks<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c8 meglio proporre video di circa 2 minuti o meno per non perdere l\u2019attenzione degli studenti. (Diversi video brevi sono pi\u00f9 efficaci di un solo video lungo).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentazione attivit\u00e0 L&#8217;insegnante propone un video agli studenti e prepara 3 domande in modo da coinvolgerli nella visione (NB le domande proposte dovranno attivare le competenze del ricordare &#8211; capire &#8211; applicare, anche note come \u201cLOTS: lower-order thinking skills). 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