{"id":1205,"date":"2023-07-03T13:53:36","date_gmt":"2023-07-03T13:53:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.test.banglearningframework.eu\/activity\/check-in-check-out\/"},"modified":"2023-07-28T10:22:03","modified_gmt":"2023-07-28T10:22:03","slug":"check-in-check-out","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.test.banglearningframework.eu\/it\/activity\/check-in-check-out\/","title":{"rendered":"Check-in \/ Check-out"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentazione attivit\u00e0<\/h2>\n\n<p>Questa attivit\u00e0 offre all&#8217;insegnante e agli studenti l&#8217;opportunit\u00e0 di riflettere su una domanda e di condividerla con la classe. \u00c8 un&#8217;attivit\u00e0 molto utile per aprire\/chiudere la lezione.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Piano dell\u2019attivit\u00e0<\/h2>\n\n<div class=\"wp-block-group timeline\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">1<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">Prima della lezione<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;insegnante sceglie una domanda\/un input per l&#8217;attivit\u00e0 di check-in\/out: la scelta pu\u00f2 essere diversa a seconda del contesto, dello scopo della lezione, del tempo a disposizione, della dimensione della classe&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;insegnante deve formulare la domanda\/il suggerimento tenendo conto dei seguenti aspetti:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quanto tempo c\u2019\u00e8 a disposizione per il check-in\/out? La domanda invita ogni studente a raccontare una storia di 3-5 minuti, una o due parole o una o due frasi?<\/li>\n\n\n\n<li>In che modo il check-in\/out pu\u00f2 collegarsi e supportare il resto delle attivit\u00e0 previste nella giornata e l\u2019obiettivo della lezione?<\/li>\n\n\n\n<li>Che tipo di atmosfera si vuole creare? Giocosa? Seria? Riflessiva?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">2<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">2 min<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;insegnante spiega come si svolger\u00e0 l&#8217;attivit\u00e0 e chiede agli studenti di disporsi in cerchio\/ a ferro di cavallo. Una volta che gli studenti si sono sistemati, l&#8217;insegnante pone la domanda\/lancia lo spunto per l&#8217;attivit\u00e0 di check-in\/out.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group single_step is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-64989fb1 wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"step_number\">3<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group step_right\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"step_timing\">15 &#8211; 20 min<\/p>\n\n\n\n<p>Gli studenti fanno il check-in\/out uno alla volta, seguendo l\u2019ordine in cui sono disposti, oppure anche un ordine randomico. L\u2019attivit\u00e0 termina quando tutti gli studenti hanno dato la loro risposta di check- in\/out.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tips &amp; Tricks<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Questa breve attivit\u00e0 coinvolge ed attiva gli studenti, aiutando l\u2019insegnante a comprendere il clima e lo stato d&#8217;animo prima\/dopo la lezione.<\/li>\n\n\n\n<li>La gestione del tempo \u00e8 essenziale per la riuscita dell\u2019attivit\u00e0:l&#8217;insegnante pu\u00f2 introdurre diversi vincoli nell&#8217;input di check-in\/out a seconda del tempo a disposizione. Ad esempio:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&#8220;In una parola&#8230;&#8221;<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">&#8220;In due parole&#8230;&#8221;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">&#8220;In una frase&#8230;&#8221;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">&#8220;Pensa a tre cose&#8230;&#8221;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>&#8220;Prenditi tutto il tempo che ti serve&#8230;&#8221;.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Esempi di domande di check-in\/out: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Qual \u00e8 la cosa che spero di realizzare durante la lezione di oggi?<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Condividete una o due parole spiegando come intendete affrontare la lezione di oggi affinch\u00e9 sia per voi efficace.<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Quale contributo darete per supportare l\u2019efficacia della lezione di oggi?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Quale valore\/principio seguirete oggi?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Cosa siete disposti a mettere da parte per essere pienamente attenti e presenti in questa lezione?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Generale<\/span>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cosa devo condividere per essere presente e attento in questa lezione?<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Come mi sento in questo momento rispetto alla lezione di oggi?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Cosa mi emoziona o mi preoccupa della lezione di oggi?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Durante un progetto \/ laboratorio \/ attivit\u00e0<\/span>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Come mi sento in questa classe?<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Quale metafora userei per descrivere come mi sento in questa classe?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Cosa mi affatica e cosa mi d\u00e0 gioia in questo momento, in questa classe?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Che cosa \u00e8 successo dall&#8217;ultima volta che ci siamo incontrati?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Quando la classe si conosce bene, o semplicemente quando l&#8217;umore \u00e8 adatto, l&#8217;insegnante pu\u00f2 introdurre una componente giocosa\/ divertente:<\/span>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quale animale\/suono\/movimento rappresenta il vostro stato d&#8217;animo oggi?<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Quale canzone\/film\/storia rappresenta il vostro stato d&#8217;animo oggi?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Se foste un supereroe, che posa adottereste?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Come vi sentite oggi e perch\u00e8?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Qual \u00e8 una cosa che vi d\u00e0 energia e gioia?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Qual \u00e8 un successo recente che avete vissuto?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Alla fine di un progetto o di un percorso di apprendimento<\/span>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Qual \u00e8 la cosa pi\u00f9 importante che avete imparato oggi?<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: initial;\">Cosa sceglierete di fare in modo diverso la prossima volta?<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Quali sono stati per voi il momento migliore e il peggiore di questo progetto\/workshop\/lezione?<\/li>\n\n\n\n<li>Qual \u00e8 il vostro primo risultato di oggi?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Risorse aggiuntive<\/h2>\n\n<p>Per saperne di pi\u00f9 sul ruolo dei check-in, leggi anche l\u2019articolo: <a href=\"https:\/\/checkinsuccess.com\/why\/the-power-of-check-ins\/\">https:\/\/checkinsuccess.com\/why\/the-power-of-check-ins\/<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentazione attivit\u00e0 Questa attivit\u00e0 offre all&#8217;insegnante e agli studenti l&#8217;opportunit\u00e0 di riflettere su una domanda e di condividerla con la classe. \u00c8 un&#8217;attivit\u00e0 molto utile per aprire\/chiudere la lezione. 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