Ova kratka aktivnost omogu\u0107uje u\u010denicima da razmisle o onome \u0161to su nau\u010dili o odre\u0111enoj temi i sa\u017emu svoje znanje odgovaraju\u0107i na upite\/pitanja nastavnika.<\/p>\n\n
1<\/p>\n\n\n\n
2 min<\/p>\n\n\n\n
Nastavnik obja\u0161njava kako \u0107e se aktivnost provoditi, predstavlja temu koja \u0107e se obra\u0111ivati \u200b\u200bi podsje\u0107a u\u010denike da nema to\u010dnih i neto\u010dnih odgovora. <\/p>\n\n\n\n
Svaki u\u010denik treba imati komad papira i olovku.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
2<\/p>\n\n\n\n
20 min<\/p>\n\n\n\n
U\u010ditelj predstavlja 10 pitanja\/re\u010denica (odavde na unos), u\u010denici \u0107e morati odgovoriti\/dovr\u0161iti svaki unos na 10 razli\u010ditih na\u010dina. U\u010ditelj otkriva jedan po jedan unos, u\u010denici imaju oko 2 minute da zavr\u0161e svaki unos. Va\u017eno je da u\u010ditelj odr\u017eava visok tempo izme\u0111u unosa: na taj na\u010din u\u010denici ne zaglave u potrazi za \u201esavr\u0161enim\u201c odgovorima.<\/p>\n\n\n\n
Razmislite o kori\u0161tenju sljede\u0107ih otvorenih pitanja\/re\u010denica ili o izradi vlastitih, ovisno o kontekstu. <\/p>\n\n\n\n
3<\/p>\n\n\n\n
2 min<\/p>\n\n\n\n
Nakon \u0161to su svi unosi dovr\u0161eni, u\u010denici pregledavaju svoje odgovore (isticu\u0107i one najrelevantnije).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
4<\/p>\n\n\n\n
5 min<\/p>\n\n\n\n
(OPCIONALNO) Podijeljeni u parove, u\u010denici mogu raspravljati o glavnim temama \/ kriti\u010dnim to\u010dkama \/ pote\u0161ko\u0107ama na koje su nai\u0161li.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
Kao voditelj ove aktivnosti, nastavnik vodi ra\u010duna o vremenu. Svakako obavijestite u\u010denike kada je pro\u0161la polovica njihovog vremena, kada bi trebali zavr\u0161iti re\u010denicu itd. Budite dosljedni i o\u0161tri s vremenom.<\/p>\n\n